Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
 “Средняя общеобразовательная школа № 1” 
городского округа закрытое административно-территориальное образование
 город Межгорье Республики Башкортостан

Рассмотрено 
на заседании ШМО
руководитель 
_________________________ 

Протокол № _______________ от «___»_августа_ 2015 г.	Согласовано
Зам. директора по УВР 
МБОУ СОШ № 1 
ЗАТО Межгорье
 Республики Башкортостан
_________________________/
                                                 
«___»_августа_ 2015 г.	Утверждаю
Директор МБОУ СОШ № 1 
ЗАТО Межгорье 
Республики Башкортостан  
_____________С.А.Лебедев 
 
 Приказ  № _____________
«___»_августа____ 2015 г.	

Рабочая программа
учителя  высшей квалификационной категории
Давлетбаевой Флориды Ахатовны
по информатике и ИКТ  
для 8 класса 
на 2015 – 2016 учебный год

                                                                                   

                                                                       

2015 

 Пояснительная записка
 
Нормативные документы:
•	Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.2.п.п.9.10).
•	Приказ  Министерства образования и   науки  Российской  Федерации от 05.03. 2004 г. № 1089 и  от 06. 10.2009 г. № 373 «Об утверждении Федерального компонента  государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
•	Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
•	Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013г. №1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
•	Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 253 от 31.03.2014 г. об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих   государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
•	Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08..2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный  базисный и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных  учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». 
•	Постановление об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»№189 от 29.12.2010г. (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993).
•	Рекомендуемый базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных организаций Республики Башкортостан № 905 от 29.04.15г.
•	Устав школы
•	Образовательная программа основного общего образования (5-9 классы) МБОУ СОШ № 1 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан на 2015-2016 учебный год.
•	Учебный план МБОУ СОШ №1 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан.
•	Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ №1 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан.
•	Авторская программа Н.Д. Угринович «Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе»,  БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009г
•	Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в условиях введения Федерального компонента Государственного стандарта общего образования.

Общая характеристика учебного предмета

Цели и задачи изучения информатики связываются с формированием основ научного мировоззрения школьников, развитием мышления, способностей, подготовкой к жизни, труду, продолжению образования. Существенное значение для формирования научного мировоззрения школьников имеет раскрытие при изучении информатики роли новых информационных технологий в развитии общества, изменение характера и содержания труда человека, предпосылок и условий перехода общества к постиндустриальному, информационному этапу его развития. В современной психологии отмечается значительное влияние изучения информатики и использования компьютеров в обучении на развитие у школьников теоретического, творческого мышления, а также на формирование нового типа мышления, так называемого операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений.
Изучение информатики и ИКТ  в основной школе направлено на достижение следующих целей:
1	освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
2	овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
3	развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
4	воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
5	выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи курса: 
1	ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с   событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;
2	дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы; 
3	познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;
4	познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.
5	познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;
6	раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;
7	продолжить изучение архитектуры ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;
8	обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке Паскаль; обучить навыкам работы с системой программирования.

Место предмета в базисном учебном плане

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения информатики на этапе основного общего образования (8 класс) отводится не менее 35 часов из расчета 1 ч в неделю.

Требования к уровню подготовки учащихся по данной программе
 
В результате изучения информатики и ИКТ  ученик должен

знать/понимать
· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации; 
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма; 
· программный принцип работы компьютера;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий; 

уметь
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в базе данных;
· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; 
· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем); 
· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Основное содержание предмета (35 ч, 1 час в неделю)

Информация и информационные процессы – 9ч 
Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации.  Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Определение количества информации.  Алфавитный подход к определению количества информации    
Практические работы:
Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора. 
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера. 
Контроль знаний и умений: тестирование.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 8ч
Программная обработка данных на компьютере.  Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файл. Файловая система. Работа с  файлами и дисками. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана  программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации
Практические работы:
Работа с файлами с использованием файлового менеджера 
Форматирование дискеты 
Определение разрешающей способности мыши 
Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы 
Защита от вирусов: обнаружение и лечение
Контроль знаний и умений: тестирование, зачетная практическая работа.

Тема 3. Коммуникационные технологии – 16ч 
Передача информации. Локальные компьютерные сети.  Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах
Практические работы:
Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети 
Подключение к Интернету 
«География» Интернета 
Путешествие по Всемирной паутине 
Работа с электронной Web-почтой   
Загрузка файлов из Интернета 
Поиск информации в Интернете 
Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML
Контроль знаний и умений: тестирование, зачетная практическая работа.

Резерв – 2 ч.

Оценка достижения планируемых результатов освоения программы учебного курса

Система оценки достижений учащихся по информатике и ИКТ включает в себя устный опрос или другую форму контроля теоретического материала, письменные проверочные, самостоятельные, тестовые задания, практикум работы на компьютере. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса.
При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:
50-70% — «3»;
71-85% — «4»;
86-100% — «5».
По усмотрению учителя  эти требования могут быть снижены. Особенно внимательно следует относиться к «пограничным» ситуациям, когда один балл определяет «судьбу» оценки, а иногда и ученика. В таких случаях следует внимательно проанализировать ошибочные ответы и, по возможности, принять решение в пользу ученика. Важно создать обстановку взаимопонимания и сотрудничества, сняв излишнее эмоциональное напряжение, возникающее во время тестирования

Тематическое планирование 

№	Тема	Количество часов 	
		Всего	Теория	Практические работы	Контрольные работы	
1	Информация и информационные процессы 	9	7	2х0,5=1	1	
2	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	8	5,5	5х0,5=2,5		
3	Коммуникационные технологии 	16	10	8х0,5=4	2	
4	Резерв времени 	2		2		
	ВСЕГО: 	35	22,5	9,5	3	

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Наименование объектов и средств МТО
	Количество	
Программные средства
­	Операционная система Windows ХР.
­	Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).
­	Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы).
­	Простой текстовый редактор Блокнот (входит в состав операционной системы).
­	Мультимедиа проигрыватель Windows Media (входит в состав операционной системы).
­	Программа Звукозапись (входит в состав операционной системы).
­	Почтовый клиент Outlook Express (входит в состав операционной системы).
­	Браузер Internet Explorer (входит в состав операционной системы).
­	Антивирусная программа Касперского
­	Программа-архиватор 7Zip.
­	Офисное приложение Microsoft Office 2013, включающее текстовый процессор Microsoft Word со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint, электронные таблицы Microsoft Excel, систему управления базами данных Microsoft Access.
­	Система программирования TurboPascal.	

На всех ПК 
(12 компьютеров)	
Технические средства обучения
•	Ноутбук и интерактивное оборудование:
•	Проектор и интерактивная доска
•	Лазерный принтер черно-белый.
•	МФУ Brother 7020.
•	Локальная вычислительная сеть.
•	Видеофильмы, соответствующие содержанию курса
•	Мультимедийные образовательные ресурсы: тренажеры,  компьютерные игры, презентации к уроку	

Демонстрационные экземпляры	
Оборудование класса
­	Ученические столы, стулья
­	Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).
­	Стол учительский
­	Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь, колонки).
­	Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий
­	Уголки по технике безопасности, сегодня на уроке	

Комплект

Цифровые образовательные ресурсы:
•	www.klyaksa.net – Информационно-образовательный портал для учителей информатики; 
•	window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам; 
•	http://school-collection.edu.ru/ -  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.  www.ege.edu.ru
•	 www.fipi.ru
•	www.kpolakov.narod.ru
•	Персональные сайты учителей информатики
•	Дистанционный портал Продлёнка, Педсовет, NUMI
•	Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.	
•	CD-ROM. Сборник обучающих курсов по информационным технологиям «КМ-Школа», 2009.

Список литературы
Программа
Авторская программа Н.Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе»,  БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009г

Базовый учебник
    Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

Методическое пособие учащегося
Электронный задачник-практикум в 2т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Для учителя:
1.	Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и КВТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
2.		Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И.  Практикум по информатике и информационным технологиям – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний ,2009.

Календарно-тематическое планирование по Информатике и ИКТ
 8 класс (35ч, 1 ч в неделю)

№ урока	Тема урока	Дата проведения урока	Примечание	
		Планир.	Фактич.		

	Информация и информационные процессы – 9 часов
I четверть	
1/1	Информация и информационные процессы в 
живой и неживой природе.	(1-7).09			
2/2	Информация и информационные процессы в 
обществе и технике. 	(8-14).09			
3/3	Знаки: форма и значение. Знаковые системы. 	(15-21).09			
4/4	Кодирование информации с помощью знаковых 
систем. 	(21-28).09			
5/5	Количество информации как мера уменьшения 
неопределенности знаний. 	29.09-5.10			
6/6	Определение количества информации. 	(6-12).10			
7/7
	Алфавитный подход к определению количества 
информации. 	(13-19).10			
8/8	Алфавитный подход к определению количества 
информации.	(20-26).10			
9/9	Контрольная работа.	27.10-02.11			
	Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 8 часов
II четверть	
10/1	Программная обработка данных на компьютере. 	(5-10).11			
11/2	Устройства ввода  и вывода информации	(10-16).11			
12/3	Оперативная память. Долговременная память. 	(17-23).11			
13/4	Файлы и файловая система	(24-30).11			
14/5	Программное обеспечение компьютера. 	(1-7).12			
15/6	Графический интерфейс операционных систем и 
приложений. Представление информационного 
пространства с помощью графического 
интерфейса. 	(8-14).12			

16/7	Компьютерные вирусы и антивирусные 
программы	(15-21).12			
17/8	Контрольная работа.	(22-28).12			

	Коммуникационные технологии – 16 часов
III четверть	

18/1	Правовая охрана  программ и данных. Защита 
информации.	(11-17).01			
19/2	Контрольная работа.	(18-24).01			
20/3
	Передача информации. Локальные 
компьютерные сети. 	(25-31).01			
21/4	Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав 
и адресация. 	(1-7).02			
22/5	Маршрутизация и транспортировка данных по 
компьютерным сетям. 	(8-14).02			
23/6	Всемирная паутина. 	(15-21).02			
24/7	Электронная почта	(22-28).02			
25/8	Файловые архивы. 	(1-7).03			
26/9	Общение в Интернете. Мобильный Интернет. 
Звук и видео в Интернете.	(8-14).03			
27/10	Поиск информации в Интернете. 	(15-21).03			
	IV четверть	
28/11	Разработка Web-сайтов с использованием языка 
разметки гипертекста HTML. Структура 
Web-страницы. 	(2-8).04			
29/12	Форматирование текста на Web-странице. 
Вставка изображений в Web-страницы	(9-15).04			
30/13	Гиперссылки на Web-страницах. Списки на 
Web-страницах. 	(16-22).04			
31/14	Интерактивные формы на Web-страницах. 	(23-29).04			
32/15	Контрольная работа. Итоговый проект.	30.04-06.05			
33/16	Итоговый проект.	(7-13).05			
34,35	Резерв	(14-31).05